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La propagande jusque sur les bancs de l’école, rien de bien nouveau, c’est une méthode utilisée depuis toujours pour formater les enfants à un modèle de pensée, il ne peuvent y échapper. Pourquoi apprendre la vérité aux enfants ou leur donner de véritables informations afin qu’ils puissent penser par eux-même? Pourquoi leur expliquer que si Hitler était réellement un psychopathe génocidaire, et que celui-ci n’aurait jamais pu être aussi puissant sans l’aide des Etats-Unis qui l’ont aidé, financé, et qui ont récupéré les nazis à l’issue de la seconde guerre mondiale? Pourquoi leur expliquer que le plus grand génocide de l’histoire n’est pas la Shoah mais celui des amérindiens? Pourquoi ne pas leur apprendre que s’il y a eu des conflits, c’est toujours pour des raisons de pouvoir, de pillage de ressources et de possession, jamais par « humanité »? Tout simplement par ce que l’enseignement doit suivre une idéologie décidée au plus haut, et que cela soit servir des intérêts bien précis. Du coup, on enseigne aux élèves que l’Europe n’est pas une grosse arnaque (la preuve du contraire ici) mais une réussite formidable, que certains autres nations bien menaçantes sont en fait amies, et dès cette année, qu’il faut être Charlie…
« Alors, tu as fais quoi à l’école aujourd’hui? », « ben j’ai appris à être Charlie… »
Les attentats de janvier 2015 figurent déjà dans les programmes d’enseignement moral et civil qui seront abordés par les élèves du CP à la terminale à partir de cette rentrée.
De bien douloureux souvenirs font leur entrée dans les manuels scolaires. Crayons brisés, dessins de Marianne ou photos de la marche républicaine du 11 janvier 2015. Le nouveau programme 2015 d’enseignement moral et civique abordera, dès la rentrée scolaire, mardi 1er septembre, les attentats qui ont touché Charlie Hebdo et l’Hyper Cacher de la porte de Vincennes. « On va y consacrer plusieurs heures, y revenir de manière régulière pendant les cours sans pour autant oublier de parler de choses positives, qui, elles aussi, mettent en avant le vivre-ensemble », souligne Christophe Chartreux, professeur de français et d’histoire-géographie à Longueville-sur-Scie (Seine-Maritime).
Dans les classes, le discours évoluera donc au fil des âges. Si, en CP, on ne parle que de liberté d’expression sans forcément mentionner Charlie Hebdo, les occurrences se font de plus en plus nombreuses à partir de la 5e jusqu’à faire la couverture du manuel de 2de générale. Quels mots utiliser ? Comment décrire la violence ? Francetv info a feuilleté les derniers manuels pour comprendre comment vos enfants vont apprendre à « être Charlie ».
En retraçant les faits de janvier
Première étape, un rappel des faits. Les enseignants avaient rencontré des difficultés à l’évocation des attentats en janvier dernier. Une centaine d’incidents avaient notamment été constatés. Certains élèves n’avaient par exemple pas respecté la minute de silence. « C’était compliqué. On était sous le choc et ce n’est jamais évident d’évoquer des choses calmement quand on est soi-même ébranlé », se souvient Didier Karkel, professeur dans un lycée de Seine-Saint-Denis. Pour cette année, les nouveaux manuels tentent de mieux cadrer les discours. Pourtant, Didier Karkel va tout de même adapter son enseignement. « Dans le discours à adopter, je sais ce que j’ai à dire et quel vocabulaire utiliser, explique-t-il. Et encore plus par rapport au public que j’ai en face de moi. En fonction des établissements, on est obligé de jongler avec les mots. »
Les élèves trouveront un récit factuel des attentats. « C’est rassurant pour certains établissements, cela va être un point d’appui car, pour certains enseignants, il est difficile d’en parler et d’atténuer les conflits dans leurs classes », assure Christophe Chartreux. L’ouvrage d’enseignement moral et civique de cycle 4 publié par les éditions Hachette choisit par exemple d’intégrer deux témoignages de la prise d’otages à l’Hyper Cacher : ceux de Patrick, « directeur depuis quatre jours lorsqu’Amedy Coulibaly prend le magasin en otage », et d’un policier qui a participé à l’assaut.
En défendant, bec et ongles, la liberté d’expression
« Vous souhaitez vous exprimer au sujet de la liberté de presse et d’expression à laquelle l’attentat contre l’hebdomadaire Charlie Hebdo, le 7 janvier 2015, a porté atteinte. Pour cela, vous analyserez les dessins, puis vous réaliserez vos propres dessins en faveur de la liberté d’expression », conseille le manuel Citoyens aujourd’hui ! destiné aux élèves de 4e. Nombreux sont en effet les ouvrages qui demandent à l’élève de défendre à son tour la liberté d’expression. « Cela faisait partie du programme d’éducation civique d’avant. On parlait de liberté d’expression chaque année, mais cela a quand même été accentué dans les nouveaux programmes et c’est une très bonne chose », affirme Christophe Chartreux.
Article en intégralité sur Francetvinfo.fr via Brujitafr.fr
L’école va donc apprendre à nos enfants à être des « Charlie », beaucoup l’ont été début Janvier, et combien le sont encore à l’heure actuelle? Le deuil est terminé, mais pas pour la propagande qui continue inlassablement…
Ils vont retracer les événements de Janvier, en expliquant l’incompétence des services de renseignement? Ou en parlant du suicide de Helric Fredou qui enquêtait sur l’affaire Charlie Hebdo et qui s’est suicidé alors qu’il allait mener l’enquête de sa vie? Une chose de sure, on va leur expliquer que la France, c’est LE pays de la liberté d’expression, pas de la presse, ne confondez pas, mais celui de la liberté d’expression. Pour la presse, c’est plus compliqué…
- Pierre Salviac viré de RTL pour avoir tweeté que Valérie Trierweiler « b… utile » (L’Express)
- Affaire Charlie Hebdo: Un journaliste de Sudpresse viré après avoir signalé son désaccord (7sur7.be)
- Lifting politique au quotidien La Provence : des journalistes virés (Rue89)
- Eric Zemmour viré de Itélé (Le Point)
- France Inter: Didier Adès et Dominique Dambert virés (Le Figaro)
- Europe 1: des journalistes virés à tour de bras (Libération)
- Le dessinateur Siné viré de Charlie Hebdo (l’Express)
- Claude Sérillon, viré de France suite à des questions « trop dures » (Agoravox.tv)
- Alain Genestar, viré de Paris-Macth pour des photos « agaçantes » (Actualitte.com)
- Richard Labévière viré de RFI (Bakchich Info)
- Philippe Tesson viré du journal Le Point (20 minutes)
- Des journalistes virés par Manuel Valls pour certaines questions déplaisantes (lejournaldusiecle.com)
- Etc… La liste est longue…
C’est d’ailleurs cette liberté d’expression qui a vu Dieudonné condamné pour antisémitisme, alors qu’au final, il ne s’agissait que d’antisionisme. D’ailleurs, n’a-t-il par été le seul à recevoir des rabbins juifs israéliens antisionistes dans son petit théâtre? Mais là, ce n’est pas être Charlie ni même de la liberté d’expression, cela serait de la haine…
Quand à la lutte contre le terrorisme…
Pour enrayer le terrorisme et les djihadistes, il faut s’attaquer à ceux qui financent cela, et c’est l’unique moyen, mais voici ceux qui financent:
- Les Etats-Unis (article de Médiapart et du New-York Times) mais également la Chine et la Russie (source Huffington Post Maghreb)
- L’Union Européenne (source Mediapart)
- Les pays du Golfe, dont les saoudiens et le Qatar (source: Huffigton Post)
Dire non au terrorisme est-il réellement possible quand ce sont les plus grandes nations et institutions qui financent le tout, généralement à des fins géopolitiques? Car si nous n’avons cité que quelques articles à titre d’exemple, les liens, réseaux, les connexions et les articles sont très nombreux, il suffit de chercher, si la presse en officielle en parle, il ne faut pas non plus trop mettre en avant certaines vérités qui pourraient déranger et faire prendre conscience aux foules que la situation n’est pas aussi claire ni saine que cela…
Et au final, en sortant du système éducatif, ils vont faire quoi les gosses avec ce genre de propagande enfoncée dans la tête? Un diplôme de Charlie? Cela va les aider à affronter la vie? L’avenir? ou cela va simplement aider certains lobbys à garder un semblant de pouvoir dans notre société? L’école qui à l’origine était destinée à faire réfléchir l’enfant n’est plus au final qu’un organisme politique dans laquelle la propagande a toute sa place…
Mise à jour:
Jean Paul Brighelli – Ecole: La fabrique des crétins fonctionne à plein régime
[youtube width= »640″ height= »460″]https://www.youtube.com/watch?v=E4vxmCx6ZfE[/youtube]
Trouvé sur News360x.fr
Y’a qu’à rajouter une petit bulle « Je suis Helric Fredou » ou barrer charlie et remplacer, perso je vais pas me gêner….
Ps: Ils n’ont pas laissé passer mon comment sur francetvichysinfo, ils sont charlie, c’est sûr…
prémonition ???
Pire les parents devront signer « la Charte de la laïcité » : et si les parents ne signent pas ? …il se passe quoi après au juste?
Voici la réponse (quelque peu hypocrite) de Najat : http://tempsreel.nouvelobs.com/education/20150901.OBS5083/charte-de-la-laicite-et-si-les-parents-ne-signent-pas.html
…à mon avis les parents seront étiquetés « non Charlie » et leurs enfants sous surveillance particulière au minimum !
Ils peuvent toujours se brosser, j’invoquerai le passage de leur article 12 « aucun sujet n’est a priori
exclu du questionnement scientifique et pédagogique » et je les renverrai vers l’article « Fausse bannière » de wikipédia
On a qu’à leur faire chanter des chansons à la gloire du maréchal hollande ou de kim jung un pendant qu’on y est…
Ce serait une très mauvaise idée de ne pas signer, peu importe ce que tu en penses…
Même si tu n’es pas Charlie, ne pas signer ne fera pas entendre ta voix, ça ne provoquera aucun débat qui ne soit pas orienté et dont la conclusion est connue d’avance, ça ne fera pas entendre une opinion différente. Par contre, ça sera l’occasion de ficher les parents « dissidents » avec des conséquences qu’on ignore.
Il n’est pas question de courage, ou d’assumer ses idées, ou n’importe quelle autre conneries du genre. Il est question de ne pas donner à la Gestapo le bâton qui servira à te battre.
Pas question de collaborer ! et sinon je pense que je suis fiché depuis bien longtemps, je pense qu’ils ne feront dans le détail de toute façon… petit rappel: https://fr.wikipedia.org/wiki/Georgia_Guidestones
Il faut informer, lutter et combattre par tous les moyens avant qu’ils ne passent à l’action…
Bravo Hector!
Et demain ça sera quoi? … »N’allez pas manifester… »
Dixit: « assumer ses idées, ou n’importe quelle autre conneries du genre » !!!!…!!…!..!
Alors, que viens tu faire sur ce site, si tu n’assumes pas tes idées?…De la manipulation peut-être?
Demande aux chinois, qu’ils soient dissidents ou non, si ils vont répondre « oui » à un questionnaire ou il leur est demandé si ils sont opposés au pouvoir en place…
A quoi ça servira de refuser de signer ? A part t’attirer des emmerdements, tu crois que ça sera utile à quelque chose ?
C’est bien d’avoir une grande gueule, à condition qu’on ne te fasse pas taire avant que tu n’aies eu l’occasion de montrer que ce ne sont pas que des mots. En 40, je doute que ceux qui ne collaboraient pas allaient s’en vanter à la kommandantur locale…
On est hyper surveillés et déjà fichés, ça changera plus grand chose. J’espère juste ouvrir quelques chakras aux personnes qui entendront ce que j’ai à leur dire. On peut encore s’exprimer et dire ce qu’on pense autour de nous. Quand il sera temps de prendre le maquis et d’entrer en résistance comme en 40, il nous faudra alors une énorme paire de couilles. En attendant je m’y prépare activement, je n’entrerai pas dans les détails…
Hector
Signer ce serait être en contradiction avec sa conscience et valider sa soumission à ces personnages et à leur propagande débile !
Si ils ont décidé de faire ça, c’est pour pouvoir savoir qui n’est pas Charlie. Ne pas signer, c’est coopérer avec eux en rendant utile ce genre de test…
L’ironie la dedans, c’est que ne pas signer c’est collaborer, sous prétexte de ne pas collaborer…
Quand vont ils donner des cours sur la création de l’argent à partir de rien ?
puisque ce n’est pas une signature d’approbation,mais de « lecture », pourquoi signer de suite ?!! sans l’avoir lue.De toutes façons ils l’enseignerons leur laïcité en omettant bien de préciser aux enfants qu’ils ont aussi le droit de « ne pas croire » (ou de ne pas avoir la religion de leurs parents)
ça pourrait vraiment faire un très bon scénario! « La signature » (de Charlie)! On pourrait imaginer un père qui tire sur une directrice d’école pour l’obliger à se ranger du côté obscur de la merde!
Pas oublier 2 Américains surveillants des chiottes décorés de la LÉGION D’HONNEUR.
on peut même plus ch* tranquille 😀
J’ai envies de dire beaucoup de choses mais je préfère agir ils peuvent commencer a s’accrocher les politiciens visionnaires de bordel httpxx://www.youtube.com/watch?v=OFFiqCrUHJo
Charlie ou charlot !
Ben Charia Goldnabel-Grohlandouille ?
http://www.youtube.com/watch?v=D365SZuES18
http://www.youtube.com/watch?v=o-EPpabvB80
il y a toujours une explication rationnel aux phénomènes paranormaux :
http://www.youtube.com/watch?v=ulq2e1Fo3_g
Mais puisqu’on vous dit que vous êtes libre….. de penser comme on vous à appris!
Depuis Jules Ferry ce type de propagande social(iste) est entrée en scolarité (1882).
Ils en usent et abusent pour « éduquer » et formater des millions d’enfants qu’ils enverrons au »casse-pipe » un peu plus tard!
…Nous voilà prévenus.
Une cousine me confiait pas plus tard que l’autre soir (prof de français dans un collège) qu’elle ne savait pas comment annoncer aux parents qu’une « expérience pilote » avait cours cette année sur la non notation des gamins et les orientations « civiques » desdits cours ; sa « hiérarchie » l’ayant briffée sur les omissions à faire et les mots à ne pas dire à la première réunion parents-profs de hier…
Elle en avait les tripes en vrac pécaïre.
http://hypondevenin.e-monsite.com/medias/files/la-fabrique-du-cretin-brighelli-jean-paul.pdf
http://vk.com/doc4187512_248207130?hash=696193afa43af63433&dl=ce3c8dde69bde611a4
Ce déficit d’adaptabilité de l’enseignement
face aux demandes rapidement changeantes de l’environnement
économique justifie un discours prônant toujours plus de décentralisation,de dérégulation et d’autonomie
: «Des institutions plus ouvertes et plus
réceptives seront (…) plus à même de stimuler
l’esprit d’entreprise et d’initiative dont les étudiants,
les personnes en formation et les diplômés ont besoin.»
Et de se tourner vers le privé
– comme aux Etats-Unis, modèle apparemment incontournable
– pour financer l’éducation, dans la
perspective (qui est une constante de la politique européenne)
de désengagement de l’État.
On définit des «compétences de base» qui
mettront l’élève moyen juste au-dessus du niveau d’un berger allemand.
Et on fabrique une main-d’œuvre sans cesse ballottée en CDI et ANPE, qui offrira aux entreprises un vivier inépuisable et complaisant, 2005 est l’année ultime de mise en œuvre de ces programmes, au gré de la commission, qui a fixé 2010 pour avoir une Europe de l’enseignement
conforme à ses vœux..
Cette page vous donne les devoirs de l’école en matière d’information des parents.
>> http://www.vigi-gender.fr/parents-eleves-information
L’ouvrage sortira le 7 janvier 2016, jour anniversaire de la tuerie, a déclaré sur RTL Maryse Wolinski, qui avait annoncé en juillet s’être constituée partie civile afin de comprendre les « failles » dans la sécurité qui ont abouti à ce drame.
http://www.jeanmarcmorandini.com/article-342184-charlie-hebdo-maryse-wolinski-veuve-du-dessinateur-georges-wolinski-sortira-un-livre-contre-enquete-en-janvier.html
attention je ne suis pas sure de cette vidéo ,
s’est peut être un fake :
http://www.youtube.com/watch?v=vsoNlkUBxok
ps :dans tous les cas je différencie les gens du pouvoir et le peuple de partout sur terre.
car les gens du pouvoir ne représente pas le peuple.
Non c’est pas un Fake, juste la triste réalité
help please , pourtant s’est différent de ce que font nos politique nom ?
https://fr.wikipedia.org/wiki/La%C3%AFcit%C3%A9
j’essaye d’apprendre de nouveau mot ,
mais la franchement j’en perd mon latin.